Le gouvernement du Québec accorde une grande importance au principe de l’égalité entre les femmes et les hommes. Le Ministère consacre d’ailleurs une mesure concrète sur la place des femmes en sciences, en technologies et en innovation dans la Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation 2017-2022.

Le Ministère :

• propose de l’aide financière par l’intermédiaire de ses programmes;
• soutient différents projets et initiatives favorisant la place des femmes en sciences et y participe activement.

Programmes

Plusieurs programmes s’adressent à une clientèle féminine. Pour en connaître les détails, consultez les pages suivantes :

• Programme NovaScience;
• Femmessor.

NovaScience est un programme dans le cadre duquel différents appels de projets annuels sont lancés. Consultez la page Web du programme NovaScience et abonnez-vous à l’infolettre sectorielle Innovation pour connaître les prochains appels de projets!

Projets et initiatives

Par l’entremise du programme NovaScience, le Ministère soutient financièrement des organismes et des projets qui favorisent :

• une meilleure compréhension des sciences et des technologies par les jeunes et le grand public;
• le développement de la relève dans ces domaines tout en mettant l’accent sur les filles, les femmes et le génie mis au service des femmes.

Les catalys – Femmes en sciences

Les catalys est une websérie de 10 épisodes mettant de l’avant de jeunes professionnelles évoluant dans les domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques.

Ses objectifs? Stimuler l’intérêt des jeunes femmes âgées de 13 à 19 ans envers les domaines scientifiques et les amener à les considérer lorsque viendra le temps de prendre une décision par rapport à leur cheminement scolaire et professionnel.

Consultez la page Facebook de l’organisme pour visionner les vidéos.

Les scientifines

Les scientifines est un organisme à but non lucratif qui s’est donné pour mission de promouvoir les sciences et les technologies auprès des jeunes filles afin de leur permettre de développer diverses aptitudes utiles à la vie quotidienne et, ainsi, de contrer le décrochage scolaire et la pauvreté chez les femmes.

Concours Chapeau, les filles! et son volet Excelle science

Le concours Chapeau, les filles! et son volet Excelle science visent à faire connaître aux filles les divers choix de carrière qui s’offrent à elles et à soutenir, jusqu’à l’obtention de leur diplôme, celles qui sont inscrites à des formations à prédominance masculine. Il s’adresse aux filles qui étudient en formation professionnelle et technique ou à l’université.

Projet SAGA de l’UNESCO

Le Québec participe au projet SAGA de l’UNESCO, dont l’objectif principal est de contribuer à la réduction de l’écart entre les hommes et les femmes dans les domaines :

• des sciences;
• des technologies;
• de l’ingénierie;
• des mathématiques.

Consultez le Rapport sur les mesures de soutien à l’égalité entre les femmes et les hommes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques au Québec, lequel s’inscrit dans le contexte du projet SAGA.

Analyses et plans d’action

Analyses sur la progression des Québécoises en sciences et en technologies

• Bilan de la progression des Québécoises en sciences et en technologies de 2003 à 2013
  [2016] Le Bilan de la progression des Québécoises en sciences et en technologies de 2003 à 2013 s’inscrit dans la continuité du Bilan de la progression des Québécoises en sciences et en technologies de 1993 à 2003. Il adopte une approche orientée vers les sciences naturelles et appliquées en abordant des domaines qui présentent encore des défis sur le plan de l’égalité entre les femmes et les hommes.
• Bilan de la progression des Québécoises en sciences et en technologies de 1993 à 2003
  [2004] En tenant compte de dimensions quantitatives et qualitatives, ce bilan permet de mettre en lumière la participation des Québécoises en sciences et en technologies au cours de la période donnée ainsi que les interventions visant à augmenter leur présence dans ces secteurs d’activité.

Analyses sur la progression des Québécoises en sciences et en technologies dans le secteur universitaire

• Progression des femmes en sciences au Québec (2004-2011)
  [2015] Ce deuxième portrait statistique permet d’apprécier la progression des femmes dans les disciplines scientifiques (sciences pures et appliquées) en milieu universitaire. Il fait suite au rapport couvrant la période 2000-2007.
• Progression des femmes en sciences au Québec (2000-2007)
  [2011] Ce portrait statistique permet également d’apprécier la progression des femmes dans les disciplines scientifiques (sciences pures et appliquées) du secteur universitaire.

Plans d’action et bilan

• Bilan – Plan d’action interministériel 2007-2010 pour la progression des Québécoises en sciences et en technologies
  [2013] Ce bilan fait état des actions menées par neuf ministères et organismes partenaires en vue de favoriser et de soutenir la représentation féminine, particulièrement dans les domaines scientifiques jugés prometteurs. Les activités qui y sont décrites visent les filles du primaire et du secondaire ainsi que les jeunes femmes qui étudient en formation professionnelle et technique, au collège ou à l’université.
• Plan d’action interministériel 2011-2015 pour la progression des Québécoises en sciences et en technologies
  [2013] Ce plan d’action poursuit l’une des orientations du plan d’action précédent, à savoir : maintenir et consolider les interventions déjà existantes et jugées les plus prometteuses pour la progression des Québécoises en sciences et en technologies. À cette orientation s’en ajoute une nouvelle, soit de mettre à jour les données sur la progression des femmes en sciences pures et appliquées au Québec.
• Plan d’action interministériel 2007-2010 pour la progression des Québécoises en sciences et en technologies
  [2008] Ce plan d’action dresse l’inventaire des actions menées par neuf ministères et organismes partenaires en vue de favoriser et de soutenir la représentation féminine, particulièrement dans les domaines scientifiques jugés prometteurs. Les activités qui y sont décrites visent les filles du primaire et du secondaire ainsi que les jeunes femmes qui étudient en formation professionnelle et technique, au collège ou à l’université.